质能让人看出他这个时候他已经黑了很多，干枯没有光泽的头发张牙舞爪地向四处生长，加上领口露出的蓝白条纹，配上灰暗的天空，差点真让人认为这是一张老照片。
&esp;&esp;控制着电脑的副导演特意把照片放大，钟熠淳朴、憨厚的笑容清楚地出现在所有人眼前。
&esp;&esp;可能受了冻，他脸上还有两块高原红呢。举起的手也不算干净，指尖指甲缝里很明显携带黑灰。
&esp;&esp;人物埋汰，但这张照片太有感染力了，观众席上的学生们都忍不住笑了。
&esp;&esp;第三张是在村子里拍的。照片的最左边，柴火灶烧着的大锅冒着腾腾热气，最中间是一群村民齐心协力把嘶吼的年猪往长板桌上按，照片的最后面是穿着军绿色大衣棉袄的钟熠在旁。
&esp;&esp;他摊开手掌，相机定格的那一秒，正好是他把什么东西递到嘴边的瞬间。
&esp;&esp;这不就是在嗑瓜子吗？
&esp;&esp;而且他“稍息”的站姿，正好是个大写的“民”字。
&esp;&esp;学生们的笑声更大了。
&esp;&esp;第四张照片换了背景。钟熠穿着洗的发白发旧的棕黄色外套和深蓝色长裤，鞋子上的泥点、黄垢十分明显。他的四肢自然下垂，他手里的蓝红白编织袋重的坠在地上。他仰头看着前方，身后是高楼林立，和车水马龙、井然有序的街道。
&esp;&esp;他的眼神迷茫，视觉中心仿佛有看不到未来的痛苦。
&esp;&esp;第五张照片的背景是在一间富丽堂皇的包厢。钟熠穿着旧式酒店服务生的服装，他背着手，低着头，面前有个西装革履的富商对着他发泄情绪。富商表情狰狞，他低垂着的眼睛里满是不服。
&esp;&esp;五张照片看完，导演让摄像师把对准张守青的镜头拉近，将他眼中的骄傲和自得框入画面中。
&esp;&esp;老滑头，这不是很满意嘛。
&esp;&esp;照片展示结束后，夏竹回过头看向台下，“我觉得这几张剧照拍得很好，同学们觉得呢？”
&esp;&esp;这个互动环节是早就准备好的。夏竹话音落下后，节目组的编导助理就将话筒递给了被选中的学生。
&esp;&esp;钟熠望过去，也想听听评价是否真实。
&esp;&esp;学生a说：“五张照片很有故事感，我能够看出剧组的专业，还有演员与角色的适配。”
&esp;&esp;同学你说话像在读课文，这是棒读啊。
&esp;&esp;学生b说：“我最喜欢第二张和第三张。第二张虽然没有背景环境，但是大山和天空如何不能是自由的象征？我还能从第三张照片里看到乡村的烟火气和人情味。这张照片里有男主角，但主角他又不是主角。摄像师在拍摄这张照片时，一定加入了第三视角的凝视，才能让我们这群观众感受到真实。”
&esp;&esp;钟熠忍不住轻轻鼓掌。即使有提前准备，这种看图说话也还是需要水平的。
&esp;&esp;就是不知道这位学生家里给了多少钱，居然还有与夏竹的互动环节。
&esp;&esp;“你是因为体会到了真实，刚才才笑的吗？”
&esp;&esp;“是的。”
&esp;&esp;说完这句才交还话筒，坐下。
&esp;&esp;摄像师给了这位学生一个特写后，才给到学生c。
&esp;&esp;几个学生的发言都很不错，既表达了自己的口语交际能力，又对《江河入海》做出了正确评价。等导演最后给学生们依次拍了个特写，夏竹才看向张守青，走入收尾环节。
&esp;&esp;“这几张照片太传神了。就像学生们说的，有画面，有故事感，好像是真的在拍摄那个时代，而不仅仅是男主角。”
&esp;&esp;张守青说：“钟熠和向玉民的角色适配度很高，他对人物的把握很精准。”
&esp;&esp;夏竹：如听仙乐耳暂明。
&esp;&esp;不是，您老不是不喜欢钟熠啊？
&esp;&esp;不明事情真相的女主持人还以为刚才张守青的爱答不理，钟熠的疯狂找补，是属于钟熠个人素养。结果现在一看，张大导演你还是有回应的嘛。
&esp;&esp;不确定是不是面子功夫，再看看。
&esp;&esp;夏竹又问了两个问题，导演和演员依次回答，整体表现都很不错。看到钟熠躬身拿起面前的水杯喝了一口，夏竹瞥了一眼台下，在导演的示意下问出了这个“爆点”问题。
&esp;&esp;稳妥起见，还是先问好说话的。
&esp;&esp;“钟熠
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